黑板管理员、餐具管理员、窗户管理员、电灯管理员……在武汉市洪山区武珞路小学二（5）班教室，班主任老师谭祖泉几乎将教室的每一个角落，学生日常学习中的每一个环节都设置了各项“管理员”，全班45个学生，班干部职位多达60个。（2012年9月28日《武汉晨报》武汉一小学45人班级官衔60个 家长请客拉选票）
一个仅有45名学生的班级，其“官衔”居然多达60个，也就是说该班学生全都是班干部。如果说该班的学生都能适应班级管理，都有能力参与班级管理，那么让学生有表现欲望也未尝不可。从某种程度上说，该班的班主任还有些想法。但是，一个班级班干部职位多达60个，可谓是开创了“先河”。
然而，令人不解的是，在武汉部分小学里，“班官”竞争非常激烈，不只学生自己，还有个别家长为了帮孩子当上班干部，私下找老师“走后门”。更有甚者，家长还暗中辅助孩子，为了儿子当上体育委员，请班上同学吃麦当劳以拉选票……
殊不知，这些家长是帮助孩子，还是缺乏什么固有的东西，还是被什么所迷惑。难道学生求学就是为了当官。让孩子有表现欲望，提高孩子的积极性，就必须给个“官衔”。曾几时，学校和社会都积极倡导劳动光荣，劳动伟大，做官就是为人民群众服务的，为什么就没有人去“模仿”和“效仿”，为什么只为了一个“班官”而如此的“上劲”？
都知道请客送礼是不正之风，尤其是反对给官员送礼，给老师送礼，难道一些学生家长为了学生的“官办”就不知道请客送礼是不对的？
正如华中师范大学社会学家梅志罡教授说的，小学生为“当官”拉选票反映的是“官本位”思想从社会上蔓延到中小学，很多人没有从传统社会的价值观中走出来，以为当官就是“统治者”，可以管着其他人，并以当官为乐。这种观念若从小形成，非常可怕。它对于我们国家和社会的政治文化、价值追求、理想信念，都有不可忽视的负面影响。
事实也正如此，如果让一个班级有这么多“官办”，那么不是让孩子们有表现欲望，而是在怂恿孩子们包括一些家长争“官班”，这样下去，都去当官，谁是普通群众？是群众，是不是就比别人低一等？“官本位”的思想实则就是等级观念在作祟。
离开了科学教育与管理，就是本末倒置，违背了教育规律，实则是在误导孩子，伤害孩子！家长为孩子争“官办”请客送礼，从某种角度看“丢人现眼”，不是帮助孩子，而是在孩子的身上蒙上一层阴影，明知不可为，却硬着头皮做，岂不是自欺欺人？
